简介：中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点，并获取时事政治热点政策理解、理论仔细观察、时事大事记及时事政治热点汇总等。今天我们注目--时政热点：全科教师果真能填补教育短板？。河南省教育厅昨日发布《河南省农村小学全科教师培育工作实施方案》，河南将试点培育农村小学全科教师。

你的数学是体育老师教教的?这句曾多次用来嘲讽的笑话也将随之沦为现实。河南省教育厅师范处长朱自峰讲解：全科教师带班，不会对孩子的全面发展有更加多的体验和了解，学科间融会贯通的教学方式也有利于培育孩子的自学兴趣，减少课堂体验。

(9月10日《郑州晚报》)数学教师教教体育、语文教师教教音乐，曾几何时，一个教师摘得所有课程，仍然是反射农村教育困境的一面镜子，照出了农村教育投放的脆弱，照出了师资资源的严重不足，照出了农村教师令人心酸的艰难，可以说道，不光是河南省，这是全国很多的偏僻山区、贫穷落后地区普遍存在的教育现状。要不予转变，唯有增大贫困地区的教育投放，培育、希望更好的青年教师扎根于老、较少、边、贫地区教育，才是良策，而企图以培育全科教师的模式去填补边远农村地区的教育短板，果真能培育出有全能教育的模式?古人言：术业有专攻。

虽然科小学教育，但有所不同的学科，还是有其内在的逻辑与规律，而小学教育正处于整个教育阶段的跟上、启蒙运动阶段，纵然万金油式的全科教师能在有所不同学科的系统、逻辑面前转换自如，难道尚能瓦解襁褓的小学生们也无法成功消化，正如有网友戏言：索性叫苦练柔道的人去刺绣好了!索性叫民工兄弟去研究神舟5号好了!或者叫教授去工地砌墙好了!误人子弟是认同的，否则，全科教师感叹一记智讨的话，不来再行在城镇中推而广之，既节约教育支出又人尽其才，岂不一举两得。实质上，小学师范教育特别强调对学生英、体、美、劳等全方位培育并非始自今日，是小学教师理应的素养与技能，这也是不少偏远地区的教师能坚决一专多能积极开展仅有学科教育的不得已之荐，但却是是浅尝辄止，对于确实培育孩子的德育、美育是远远不够的。

而全科教师培育计划的发售，毫无疑问将现实的不得已公开化、合法化了，这决不说道是教育落后地区的悲伤，也是对偏远地区小学生拒绝接受全方位、高质量教育权利的褫夺。全科教师之所以无法如同全科医生一样，受到公众的完全一致赞成，在于教育是改建人的事业，有其独有的科学规律。学高为师、身于是以为范，教育不仅是受业，还有宣教、解惑，受到为师者的人格、道德、个性等等各方面的制约，也不会对受教育者产生寂静的、潜移默化的影响，特别是在是小学生阶段，人生观、世界观仍未成型，有些影响有可能是终生性的。

比如体育老师教教出来的英语不会会成蹩脚的中国式?日后不予矫正，谈何容易。很似乎，全科教师计划无法培育出有农村教育脆弱地区的全能教育，将不得已的权宜之计合法化、公开化不予推展也无法重构脆弱教育的短板，到头来，全科教育是名，误人子弟是鉴!唯有真真切切增大农村地区的教育投放，提高贫困地区的办学条件，对偏远地区的师资不予弯曲性投放，方能彻底消弭农村教育的空心化趋势，均衡城乡教育资源，构建确实的教育均等化。

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